PROYECTOS DE AULA: El reportero soy yo

Tema: LA ENTREVISTA

COMPETENCIA

Comunicativa (Expresión Oral, Corporal, Lenguaje De Gestos), Argumentativa, Propositiva

Desempeños:

Comprender la importancia de la comunicación en los ámbitos sociales.

Conocer que es la entrevista, la noticia, el periodismo, etc

Aplicar y explorar conocimientos adquiridos.

Realizar entrevistas a personajes del municipio por medio de actividad lúdica “el reporterito soy yo”

Descripción de la actividad:

Se hace motivación inicial o inducción, la explicación del tema, organizar y planear con loe estudiantes la actividad lúdica, "el reporterito soy yo".

En la clase siguiente se desarrollará la actividad realizando las entrevistas a personajes conocidos, los cuales estarán representados por estudiantes que adoptarán dicho papel, se entrevistara al alcalde, teniente de policía, sacerdote, rector y médico del pueblo.

Se toman Vídeos con los resultados o evidencias, para compartirlos en el blog y también para que los estudiantes evalúen sus capacidades.

Finalmente se hará la Valoración o evaluación de la actividad, también se compartirá video de este momento.

Evaluación:

Desempeño en la actividad el reporterito soy yo. sigue la indicación de la rubrica.

UNIDAD 2 La comunicación y la entrevista	ACTIVIDAD 4. “EL REPORTERITO SOY YO”
Entregable o producto	Video de las entrevistas
. RUBRICA
Superior	Alto	Básico	Bajo
100-95	76-94	60-75	0-59
Realiza entrevistas con excelente apropiación y sentido de pertenencia usando un vocabulario y fluidez oral adecuado. Participa con mucho interés en las actividades programadas al igual que con la preparación de ellas. Demuestra excelente preparación para presentar sus actividades lúdicas como la entrevista.	Realiza entrevistas con buen sentido de pertenencia usando un vocabulario y fluidez oral adecuado. Participa con interés en las actividades programadas al igual que con la preparación de ellas. Demuestra buena preparación para presentar sus actividades lúdicas como la entrevista.	Realiza aceptablemente entrevistas usando un vocabulario y fluidez oral adecuado. Participa en las actividades programas al igual que con la preparación de ellas. Demuestra regular preparación para presentar sus actividades lúdicas como la entrevista.	Se le dificulta realizar entrevistas con apropiación y sentido de pertenencia usando un vocabulario y fluidez oral adecuado. Muestra deficiencias para participar en las actividades programas al igual que con la preparación de ellas. Demuestra escasa preparación para presentar sus actividades lúdicas como la entrevista.